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3 de febrero de 2025
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Los estudiantes de Nueva Orleans muestran su creatividad con iPad y Mac
Con todos los ojos en Nueva Orleans, los socios de la comunidad de Apple Ellis Marsalis Center for Music and Arts New Orleans pusieron a los aspirantes a artistas jóvenes de la ciudad en el centro de atención
En una tarde llorosa y nublada, todo está tranquilo en la intersección de las calles Bartholomew y Prieur en el histórico noveno barrio de Nueva Orleans. El tranquilo vecindario alrededor del Ellis Marsalis Center for Music (EMCM) se siente a los mundos lejos del histórico Quarter Francés lleno de clubes de jazz, bares, restaurantes y mercados.
A las 3 pm, el tempo comienza a cambiar, al principio, al principio, a medida que los jóvenes tienen edades comprendidas entre 8 y 18 años a través de la puerta principal del edificio azul, instrumentos a cuestas. Los pasillos se vuelven más fuertes con los sonidos de la risa, los pasos, las notas musicales perdidas y los maestros que saludan a sus alumnos. Los músicos incipientes comienzan a recorrer sus cuatro clases para el día: piano, ayuda de tarea, un instrumento de su elección y codificación, un curso requerido que proviene de la asociación continua del centro con Apple.
Lanzada en 2019, la colaboración con Apple ha permitido a EMCM expandir su plan de estudios, agregando un conjunto de cursos centrados en la tecnología que complementan la educación musical de clase mundial que el Centro brinda a los estudiantes.
“Sé que algunas personas se preguntan: ‘¿Por qué una institución musical está enseñando codificación?’ Para nosotros, todo está conectado, es parte de un tapiz digital «, dice Lisa Dabney, directora ejecutiva del centro. “Se trata de cerrar la división digital al dar a los estudiantes acceso a la tecnología y presentarlos a diferentes tipos de diversas oportunidades profesionales a largo plazo, incluidas las vías en tecnología musical y más allá. En una comunidad donde muchas casas carecen de acceso a iPads y computadoras, esta asociación con Apple nos ayuda a poner el poder de la tecnología directamente en las manos de nuestros estudiantes, abriendo puertas a futuros creativos y profesionales que nunca podrían haber imaginado «.
El apoyo de Apple para EMCM es parte del compromiso más amplio de la compañía de elevar y amplificar la creatividad juvenil en Nueva Orleans a través de la tecnología. A medida que los músicos en ciernes de EMCM aprenden a codificar y mezclar nuevas pistas con Logic Pro y GarageBand, los estudiantes de Delgado Community College están produciendo su propio podcast sobre íconos culturales locales, y los artistas jóvenes de Arts New Orleans han usado iPad para diseñar un nuevo fanático de los murales. Vea en su camino al Superdome este fin de semana.
«Nos encanta ver la tecnología y la creatividad que se apoyan mutuamente, y es una alegría ver que en acción aquí en mi ciudad natal de Nueva Orleans», dijo Lisa Jackson, vicepresidenta de entorno, políticas e iniciativas sociales de Apple. “La creatividad, el arte y la música están en nuestro ADN. Nuestros equipos están realmente emocionados de seguir trabajando con nuestros increíbles socios comunitarios y los jóvenes talentosos que iluminan esta ciudad «.
La programación holística y en constante evolución de EMCM se deriva directamente de su homónimo, que quería asegurarse de que la próxima generación tuviera la oportunidad de llevar al vibrante legado cultural de la ciudad. Este trabajo se sintió especialmente importante en el noveno barrio, un vecindario reconocido por ser el hogar de muchos músicos icónicos, activistas de derechos civiles y educadores, que habían sido afectados desproporcionadamente por el huracán Katrina en 2005.
«En el corazón del plan de estudios del Centro está la creencia de nuestro fundador de que la verdadera música comienza con aprender a escucharla», explica Dabney. “El piano juega un papel clave en este proceso al ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de escucha crítica, conectarse profundamente con la música y construir una base sólida en la teoría de la música. Por esta razón, el piano ha sido una clase requerida para todos los estudiantes, además de su instrumento principal «.
Ese mismo enfoque fundamental para el aprendizaje ahora se extiende a los cursos de codificación y ingeniería de audio. En el laboratorio MAC del Centro, los estudiantes usan el último hardware y software para aprender básicos de codificación con los marcos de Code y Swift Playgrounds de Apple. Y en el estudio de música en el sitio, aprenden a diseñar sus propias pistas con aplicaciones como GarageBand y Logic Pro. Los estudiantes también tienen acceso a su propio iPad cada semestre, lo que les permite tomar lo que han aprendido en sus clases y desarrollar esas habilidades en el hogar.
Los cursos de ingeniería de audio, posibles a través del apoyo de Apple, se encuentran entre las nuevas ofertas del Centro para estudiantes de secundaria.
“Aquí en Nueva Orleans, tenemos hoteles, tenemos clubes, tenemos convenciones y probablemente tenemos más festivales que nadie en el mundo. Y todos ellos necesitan audio ”, explica el Dr. Daryl Dickerson, director de educación musical del centro de toda la vida. “Este es un trabajo que puedes aprender ahora, y por el resto de tu vida, puedes hacerlo. Si aprende a capturar y editar audio a una edad temprana, puede evolucionarlo a una carrera «.
Para Jacob Jones Jr., un estudiante de último año de secundaria que toca el saxofón, la trompeta y el piano, la clase de ingeniería de audio del sábado por la tarde del Dr. Dickerson ha creado un marco completamente nuevo para pensar sobre la música.
«Puedes hacer un sonido en un instrumento, y eso es genial», dice Jones. «Pero luego, cuando reproduces ese sonido a través de la computadora, puedes exponerla, jugar y hacer algo totalmente nuevo que nadie ha escuchado antes».
Fuera de sus clases, Jones a menudo se encuentra utilizando las habilidades que ha aprendido en lógica y arbandia en su iPhone, y donde sea que ocurra la inspiración. «GarageBand es realmente esencial para mí, porque escucharé algo y diré: ‘Wow, solo tengo que sacarlo’. Iré a mi iPhone, abriré GarageBand, podré reproducir esa melodía, grabarlo e incluso hará una canción completa «, explica.
Este mismo espíritu de experimentación creativa se fomenta en los cursos de codificación de la escuela, donde se alienta a estudiantes como Donte Allen, de 14 años a fusionar su pasión por la música y las artes con las habilidades tecnológicas fundamentales que están adquiriendo en clase.
Allen ha tenido una pasión por la música desde que estaba en pañales. «Mi papá tiene una foto mía de cuando tenía 6 meses con la trompeta en mi asiento de autos», señala con una sonrisa.
Pero aprender a codificar ha abierto nuevos intereses creativos.
«Swift te enseña los fundamentos, y puedes continuar desde allí», explica sobre su nueva afinidad por la codificación. «Puedes construir tus propias aplicaciones, hacer tus propios juegos y hacer tus propias historias … música y rápido ayuda con mi creatividad».
Este tipo de exposición, en una amplia gama de medios creativos y tecnológicos, a menudo con sorprendentes puntos de intersección en el medio, es de lo que se trata para la facultad del centro.
«Estos estudiantes desear Este tipo de educación ”, dice el Dr. Dickerson, cuyo próximo esfuerzo será traer clases de podcasting al centro. “Pero si no se les presenta, nunca lo entienden. Y es lo mismo con la música y todo lo que hacemos por aquí. Así que siempre estamos tratando de presentarles algo nuevo «.
Más allá del fervor de fútbol que ya envuelve al Superdome, los estudiantes de Arts New Orleans están dando los últimos toques a un proyecto propio. Su mural con temas de jardín, que cubrirá una pared exterior del Centro de Justicia de Orleans a lo largo de la Interestatal 10, destaca historias de locales previamente encarcelados y al mismo tiempo impartir un mensaje de esperanza a la comunidad.
La pieza de 6.600 pies cuadrados fue diseñada por participantes en el Movimiento de Artistas Jóvenes (Yam), Programa de Educación Artes y Desarrollo de la Fuerza Laboral de Arts New Orleans, que funciona principalmente con estudiantes de 14 a 22 años. A través de Yam, fundado en 2016, Local Youth Local Youth Aprenda el proceso de fabricación de mural de artistas invitados y luego se les da la oportunidad de crear el suyo en toda la ciudad. Los participantes también completarán la instalación del mural.
El proceso de diseño para este mural en particular comenzó en la aplicación Procreate en iPad. Usando Apple Pencil, los 19 estudiantes diseñaron las imágenes digitales que aparecen en los paneles del mural. Los artistas principales Viaje Allen, Gabrielle Tolliver y Jade Meyers luego organizaron los diseños finales, y los enviaron a una compañía de telas murales para que los estuvieran impresos en grandes franjas de tela mural. A partir de ahí, las piezas están pintadas y luego se instalarán a lo largo de la pared utilizando un medio de gel específico.
Allen, un artista visual y educador de artes que se desempeña como director de educación juvenil de Arts New Orleans, ha disfrutado ver florecer a los estudiantes. «Me encanta ver a los que se intimidan al principio por los materiales», comparte. “Pero luego, cuando te conectas con ellos y comienzan a abrirse, la obra de arte se convierte en una fuente de transparencia, una fuente de confianza, donde comparten con ustedes un poco de quiénes son. Algunos de ellos nunca antes se dibujaron o pintaron, y aquí están creando este enorme mural. Preguntan: ‘¿Cuándo vamos a hacer el próximo?’ «
Para algunos de los artistas jóvenes, el proyecto tiene una capa adicional de significado: llegaron a ñame a través de su programa de desvío artístico, una alternativa al enjuiciamiento y el encarcelamiento para los jóvenes que enfrentan delitos de bajo nivel y no violentos. Fundado en 2021, se basa en las cualidades de curación y restauración de la expresión artística, con el objetivo de que los estudiantes tengan sus cargos desestimados al finalizar.
Arts New Orleans también está probando un programa de desvío de artes independiente esta primavera para ayudar a satisfacer las necesidades únicas de los participantes. «Hay muchas cosas en las que necesitan participar, conversaciones que deben tenerse, que no podemos tener entre el grupo de ñame principal, que son niños que no han sido afectados de la misma manera por el sistema de justicia penal». Allen explica. «Darles su propio programa les da una verdadera oportunidad para expandirse y ir más allá de lo que se enfrenten».
La idea para Yam y su programa de desvío artístico fue provocado por el juez ahora retirado Arthur Hunter y el profesor de la Universidad de Xavier, Ron Bechet, quien también es artista. A través de su carrera como oficial de policía, abogado, y finalmente como juez en su nativo de Nueva Orleans, Hunter tuvo una mirada de primera mano a los factores que llevaron a los jóvenes a ser arrastrados al sistema de justicia penal de la ciudad y vieron el potencial de arte para proporcionar una ruta alternativa.
«No es solo el arte, también es una oportunidad económica, donde deberían poder ganarse la vida usando su talento», explica Hunter, miembro de la junta de Arts New Orleans. «Eso es tan parte de eso como ver esa hermosa imagen en un lienzo».
Para Hunter, el momento de la presentación del mural no pudo sentirse más apropiado. “Este proyecto no será solo una culminación, sino que también lo veo como el comienzo de más arte en toda la ciudad, dejando saber a la gente en la ciudad, en la región, en el estado, en todo el país y en todo el mundo qué niños puede hacer en la ciudad de Nueva Orleans cuando se trata de arte ”, dice.
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Rachel Wolf Tulley
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