Foco en las habilidades socioemocionales: resultados de la encuesta global de la OCDE

El último año y medio ha destacado que los eventos disruptivos afectan a las comunidades de manera muy diferente. Los estudiantes de áreas de ingresos más bajos y aquellos que tradicionalmente están desatendidos enfrentan desafíos que los de áreas de ingresos más altos no enfrentan, como una mayor ansiedad por graduarse, mayor soledad y dificultad para sentirse conectados con sus compañeros.¹ Los expertos en educación ya están viendo un aumento en los problemas de salud mental como resultado directo de COVID-19 y recomiendan centrarse en las habilidades sociales y emocionales de los estudiantes. Esto puede minimizar la gravedad del daño psicológico y ayudar a los estudiantes a sentirse más tranquilos, más seguros y, lo que es más importante, proporcionar una sensación de control en un mundo que puede sentirse en gran parte fuera de control.²

Durante los últimos tres años, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha liderado el primer esfuerzo internacional para desarrollar una encuesta integral sobre habilidades socioemocionales, y acaba de publicar los hallazgos. El informe y una grabación del evento de lanzamiento del informe están disponibles para ver y descargar en el Página de recursos de aprendizaje socioemocional de Microsoft Education.

Los hallazgos y el análisis cubren temas de interés para los encargados de formular políticas gubernamentales, los líderes escolares y los maestros, y pueden ayudar a los educadores a identificar las brechas en el desarrollo de habilidades y ajustar los planes de estudio y la cultura escolar.

El Director de Educación y Habilidades de la OCDE describe la importancia de las habilidades sociales y emocionales y el bienestar

Algunas ideas preliminares de cada una de las áreas clave de la encuesta son:

• El rendimiento escolar: Las habilidades sociales y emocionales de los estudiantes son predictores importantes de las calificaciones escolares en los antecedentes, grupos de edad y ciudades de los estudiantes.
• Bienestar psicológico: Las niñas de quince años y los estudiantes con desventajas socioeconómicas informaron estar menos satisfechos con sus vidas que los niños y los estudiantes con ventajas socioeconómicas, respectivamente.
• Curiosidad y creatividad: La encuesta encontró que los niveles de creatividad y curiosidad eran significativamente más bajos entre los jóvenes de 15 años en comparación con los de 10 años, lo que sugiere una disminución en la creatividad a medida que los niños ingresan a la adolescencia.
• Relaciones sociales en las escuelas: Los estudiantes con un mayor sentido de pertenencia a la escuela y mejores relaciones con los profesores reportaron mayores habilidades sociales y emocionales.
• Diferencias individuales en el nivel socioeconómico: En promedio, los estudiantes con ventajas socioeconómicas informaron habilidades sociales y emocionales más altas que sus compañeros con desventajas socioeconómicas en todas las ciudades que participaron en la encuesta.

Los resultados de la encuesta refuerzan la investigación existente que destaca la importancia de involucrar a todos los estudiantes con las herramientas adecuadas para el desarrollo y el aprendizaje de habilidades sociales y emocionales. Por lo tanto, el siguiente paso para los educadores es explorar formas adicionales de llevar estas estrategias y herramientas al aula.

El compromiso de Microsoft de apoyar el aprendizaje y las habilidades socioemocionales

Microsoft mantiene su compromiso de proporcionar recursos de aprendizaje profesional y soluciones de socios integrados en herramientas populares que respaldan el aprendizaje social y emocional (SEL) equitativo.

Microsoft Teams puede ayudar a los educadores a mejorar el nivel académico, el bienestar y la preparación profesional futura de los estudiantes al comunicar comentarios y aliento con insignias de alabanza y calcomanías.

Para ayudar a construir granularidad emocional y presentar datos emocionales de una manera visual y no numérica para los estudiantes, a principios de este año lanzamos Reflexionar en Microsoft Teams, que utiliza las encuestas para ayudar a los educadores a fortalecer las relaciones con los estudiantes y conocer mejor su bienestar. A finales de este mes, nos complace presentarles a los estudiantes y educadores un nuevo personaje ilustrado que da vida a las 51 emociones de Reflect. Esta serie de encantadores personajes ayuda a los estudiantes a ampliar su vocabulario emocional y les brinda a los educadores la capacidad de revisar los sentimientos de los estudiantes a lo largo del tiempo para comprender mejor su salud social y emocional. Para obtener más información, visite el Página Reflect for Education en el Microsoft Educator Center.

El desarrollo de habilidades socioemocionales se puede apoyar de formas adicionales, incluso con juegos de aprendizaje, como los de Minecraft: Education Edition. Estos juegos pueden enseñar la regulación de las emociones y la colaboración con módulos como Mindful Knight y la plataforma fácil de usar de Flipgrid que permite a los estudiantes usar sus voces y compartir su creatividad.

Puede descargar el análisis completo de la encuesta de la OCDE en los Sitio de encuesta sobre habilidades sociales y emocionalesy explore más recursos de SEL en Microsoft Education Página de recursos de aprendizaje socioemocional.

Referencias:

¹«La clase de Covid-19 Lecciones de hoy y aprendizaje para el mañana”, Servicios analíticos de Harvard Business Review, 2021, pág. 5.

²Ibid, pág. 4.