A medida que se recopilan más datos biométricos en las escuelas, los padres deben hacerse estas 10 preguntas

Una escuela secundaria de Sydney introdujo recientemente la tecnología de huellas dactilares para «ayudar a reducir«estudiantes que estaban destrozando los baños de la escuela.

Según el plan, los estudiantes debían escanear sus huellas dactilares para tener acceso a los baños o recoger una tarjeta magnética si optaron por no participar.

Algunos padres fueron de apoyo, pero otros padres y defensores de los derechos digitales planteó preocupaciones de privacidad y seguridad. El Departamento de Educación de NSW desde entonces ha notado la escuela todavía está considerando cómo manejará el comportamiento antisocial y se «consultará» a la comunidad.

Si bien el plan de huellas dactilares parece haberse estancado, muestra cuán fácilmente se puede introducir la tecnología biométrica en las escuelas.

Este debate puede parecer nuevo para los padres australianos, pero se convertirá en un problema cada vez mayor, gracias a un sector de tecnología educativa («edtech») en rápido crecimiento.

¿Cómo se utilizan los datos biométricos en las escuelas y qué preguntas deben hacer los padres?

Datos biométricos en las escuelas

La biometría mide las características físicas o de comportamiento únicas de una persona para identificarla. Esto podría ser una huella dactilar, el rostro, el iris, la voz o la forma en que camina, escribe, se comporta o expresa una emoción.

La tecnología biométrica se introdujo por primera vez en las escuelas del Reino Unido alrededor del año 2000. Desde entonces, se ha convertido en un parte rutinaria de la vida escolar. Las huellas dactilares y el reconocimiento facial se utilizan para cosas como los pagos del comedor, el préstamo de la biblioteca, el acceso a la puerta, las fotocopias, el acceso a los casilleros, las máquinas expendedoras y el acceso a las computadoras portátiles.

Está a menudo discutido estas tecnologías ahorran dinero, tiempo, son eficientes y pueden responder a las necesidades individuales de los estudiantes.

En los Estados Unidos, la tecnología de huellas dactilares se introdujo en algunas escuelas alrededor de 2006. Las escuelas también usan tecnología de reconocimiento facial y escaneo de la palma de la mano, aunque una pequeña cantidad de estados tienen leyes que regulan el uso de tecnología biométrica en las escuelas y Florida la ha prohibido por completo.

Todavía no tenemos una idea clara de hasta qué punto se recopilan datos biométricos en las escuelas australianas. pero en 2018 se plantearon preocupaciones sobre pruebas de tecnología de reconocimiento facial para marcar el rollo en algunas escuelas victorianas. En 2015, los padres planteó preocupaciones de privacidad cuando una escuela primaria del sur de Australia pidió a los estudiantes una huella digital para «registrarse» para el día.

¿Por qué es esto un problema?

el Reino Unido comisionado de material biométrico Fraser Sampson pide una prohibición de la biometría en las escuelas del Reino Unido. Como dijo en un informe este año:

«El daño ya es muy real […] Los riesgos adicionales para los derechos y libertades, y el desarrollo pleno y libre del niño, pueden no ser plenamente realizados todavía».

Esto es similar a otras llamadas en Francia y Suecia. No contamos con suficientes investigaciones independientes o una comprensión lo suficientemente amplia de los daños potenciales, que podrían variar desde la privacidad hasta la seguridad, el robo de identidad y las infracciones de los derechos y libertades de los niños.

El auge de las tecnologías educativas

Mientras tanto, la biometría es parte de un sector de tecnología educativa en auge, que consiste en utilizar la tecnología para mejorar los resultados de la enseñanza y el aprendizaje. Se pueden utilizar para la gestión escolar, así como en el aula.

Según PwCedtech es la segunda comunidad de startups más grande de Australia (detrás de la tecnología financiera) y se ha más que duplicado desde 2017. A nivel mundial, se estima que tiene un valor de US $ 250 mil millones (A $ 376 mil millones).

Pero aunque las empresas de edtech recopilan información sobre los estudiantes, todavía no tenemos una buena comprensión de cómo se usa. O regulaciones adecuadas para proteger esta información.

A principios de este año en Nueva York, unos 820.000 estudiantes de escuelas públicas habían información personal expuesta después de un ataque cibernético a una empresa que proporciona software para realizar un seguimiento de las calificaciones y la asistencia.

La tecnología biométrica se puede integrar fácilmente en las operaciones escolares y de tecnología educativa diarias para administrar cosas como asistencia, exámenes y cómo aprenden los estudiantes.

Informes del Reino Unido Comisión de Futuros Digitales resalte las intensas presiones e incertidumbres que enfrentan las escuelas, los estudiantes y los padres/cuidadores en un sistema de tecnología educativa en rápida expansión. Muchos miembros de la comunidad escolar lucha para tomar decisiones informadas.

10 preguntas para hacer sobre estos temas

Australia va a la zaga de otros países en la comprensión de las repercusiones a corto y largo plazo de la biometría en las escuelas. Pero podemos ponernos al día.

En el futuro, necesitamos más educación comunitaria sobre las diferentes tecnologías biométricas y un registro público, para que haya transparencia sobre dónde se utilizan, introducen y rechazan las tecnologías.

Los padres, los maestros y las comunidades escolares deben estar mejor equipados para analizar los posibles beneficios y daños. En la mayoría de los casos, esto también requerirá experiencia técnica, ética, política y legal.

durante una reciente taller entre universidades, industria y grupos de defensa, desarrollamos información para ayudar a los padres, las escuelas y los legisladores a pensar sobre estos temas y trabajar juntos para discutirlos. El próximo año lanzaremos un recurso para que las personas aprendan sobre edtech, registren casos específicos en todas las escuelas y evalúen críticamente las tecnologías.

Mientras tanto, aquí hay algunas preguntas básicas que los padres pueden hacer si se está utilizando o proponiendo una tecnología biométrica en la escuela de su hijo:

1. exactamente qué información se recopila, cuándo y por qué?

2. ¿Cómo se almacenan, procesan y analizan los datos?

3. ¿Quién tiene acceso al sistema y cómo se mantendrá en el tiempo?

4. ¿Qué disposiciones de seguridad y privacidad de datos existen?

5. ¿Qué sucede si mi hijo o yo optamos por no participar?

6. ¿Qué implicaciones hay para el tiempo y la experiencia de los maestros y otro personal escolar?

7. ¿Existe suficiente evidencia independiente para respaldar las afirmaciones de que una nueva tecnología mejorará el aprendizaje o las operaciones escolares?

8. ¿Cómo afectará la financiación de esta tecnología a otras prioridades presupuestarias y de recursos escolares?

9. ¿Hay otra forma de abordar este problema, en lugar de utilizar una solución biométrica?

10 ¿Ha tenido mi comunidad escolar una oportunidad significativa de conocer y discutir este cambio?

Este artículo se vuelve a publicar de La conversación bajo una licencia Creative Commons. Leer el artículo original.